Jak šel rok s dramatizací v mateřské škole

Za námi je další krásný a dobrodružný školní rok, během kterého jsme si užili opravdu spoustu zábavy – a to hlavně díky aktivitám s prvky dramatizace, které se staly nedílnou součástí našeho každodenního programu. Dramatická výchova se prolínala celým výchovně vzdělávacím procesem, a to pravidelně – věnovali jsme se jí 1–2x týdně, nejčastěji v rámci hudebně-pohybových, výtvarných a pracovních činností nebo při aktivitách v komunikačním kruhu. Děti se učily jednoduchá říkadla spojená s pohybem, tanečky, básničky, písničky i rytmizaci, také napodobovat jednoduché pohyby, pracovat s hudebními nástroji – a to nejen klasickými, ale i těmi netradičními, třeba z přírodnin, a samozřejmě jsme využili i Orffův instrumentář. Při dramatizaci nám pomáhaly plyšové loutky, maňásci, papírové figurky, obrazový materiál nebo knihy. Děti se seznamovaly i s audio pohádkami a objevovaly krásu dětských oper, muzikálů a příběhů prostřednictvím počítače. Ve třídě MŠ II jsme si společně vytvořili „pohádkový strom“ s vizualizacemi obálek jednotlivých knih. Ten se stal nejen krásnou dekorací, ale i inspirací ke konverzaci a dalším aktivitám. Dramatizace děti opravdu bavila – nejenže se u ní skvěle bavily, ale také se přirozeně rozvíjely po všech stránkách. Vnímáme ji jako důležitý prvek komplexního rozvoje každého dítěte. Důležité pro nás byly i návštěvy ze základní školy. Třída VIII. ZŠ si připravila čtení a dramatizace pohádek. Pro naše malé školkáčky to bylo nejen zpestření, ale i skvělá příležitost, jak navázat přátelství se staršími kamarády. A co by to bylo za školní rok bez pořádného divadelního představení? Děti spolu s paní učitelkami během roku nacvičily hned dvě krátké pohádky. V zimě jsme si užili příběh „Paleček a jeho kamarádi“, na jaře nás zase potěšili roztomilí „Včelí medvídci“. A právě na ně se můžete všichni podívat

 

za kolektiv MŠ – Bc. M. Pluhařová