Úspěch ve výtvarné soutěži „Radost tvořit 2025“

V sobotu 31. května byl v Kongresovém centru Zlín slavnostně oceněn žák naší školy Jakub Suchomel za svůj výtvarný příspěvek v mezinárodní soutěži „Radost tvořit 2025“. Soutěž byla určena dětem a mládeži se zrakovým postižením a nesla téma „O čem sním“. Tato prestižní soutěž, konaná v rámci 65. ročníku Zlín Film Festivalu, každoročně představuje výjimečné výtvarné práce, které vznikají navzdory...

Velká vlaková výprava

Operační program Jan Amos Komenský: Šablony pro MŠ a ZŠ I Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/22_002/0005265 Zážitková pedagogika – Přírodovědné a technické vzdělávání Mateřská škola na velké vlakové výpravě 30. května, jedno hezké, kapkami protkané dopoledne, strávila naše třída Včelky na téměř dobrodružné výpravě. Výpravě na hulínské nádraží. O půl deváté už jsme se řítili městskou hromadnou dopravou a chvílemi jsme...

Kouzelná ZUŠka otevřela své dveře

V úterý 20. května se žáci třídy VIII. zúčastnili výchovně vzdělávacího programu s názvem Kouzelná ZUŠka. Interaktivní prohlídka měla za cíl přiblížit dětem prostředí základní umělecké školy a hravou formou jim představit všechny její obory. Společně jsme se vydali na cestu do světa umění. Seznámili se s různými hudebními nástroji, nahlédli jsme do výtvarných dílen i divadelního zákulisí. Zjistili jsme,...

Zámecká šifra v zámku Lešná

V pondělí 19. května se žáci třídy VI. a VIII. zúčastnili zábavně-vzdělávacího programu Zámecká šifra na zámku Lešná. Děti společně luštily tajemnou šifru a pátraly po nápovědách ukrytých v bohatě vyzdobených zámeckých interiérech. Jejich cílem bylo najít klíč, který jim nakonec otevřel dveře do pavilonu rejnoků v přilehlé zoo. Během programu se žáci poutavou formou seznámili s historií tohoto krásného...

Jeden podnět, tisíc vjemů – každý vnímá po svém

V dubnu si každoročně připomínáme Měsíc porozumění autismu. V letošním školním roce jsme ho věnovali smyslovému vnímání. Děti s autismem mají často specifické vnímání podnětů z okolí. Tato specifičnost se může projevit ve formě přecitlivělosti nebo naopak nízké citlivosti na různé smyslové podněty. To se pak odráží i v reakcích na tyto vjemy. To, co pro běžného člověka představuje „normální“...